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济宁职业技术学院学前教育实践课。除军训、劳动及其他社会实践活动外，该专业的实践课主要包括教育见习、教育实习和毕业作业

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济宁职业技术学院学前教育综合实践

4.综合实践综合实践主要是通过每学期对幼儿园的见习来完成。综合实践的见习从一年级就开始安排，每学期两周，主要是到见习基地幼儿园见习。分以下几个阶段完成：在新生人校后不久，安排学生到幼儿园感受教学环境；一年级第二学期见习保育工作，二年级第个学期见习教学工作，第二学期见习综合带班的各项工作，三年级全年安排顶岗实习。每个假期安排学生深入幼儿园调查，完成实践报告。通(阅读详细内容)

济宁职业技术学院学前教育基本实践

2.基本实践基本实践主要通过课堂教学、课外训练、技能训练与竞赛等途径进行。课堂教学是提高学生实践技能的重要途径。课堂教学包括专业课程教学、活动课程教学以及素质课程教学的教学，我们不仅重视学生的外语、计算机、普通话等教师职业技能的训练，还特别重视专业技能的学习和掌握。主要包括钢琴、舞蹈、唱歌、手工制作等方面，训练采用分散训练和集中训练两种形式，总体目标是要求每(阅读详细内容)

济宁职业技术学院学前教育专业实践

3.专业实践专业实践主要是先将幼儿园教师工作岗位分解为不同的专业项目，如幼儿园各领域教学工作、幼儿班级管理、卫生保健工作等，然后对学生进行专业实践训练，以提高学生的各方面的能力。专业实践训练主要放在校外实习基地进行。比如给幼儿上课，我们已将学前教育的一些实践性强的课程，如《学前儿童科学教育》、《学前儿童语言教育》、《学前儿童数学教育》、《学前儿童美术教育》、(阅读详细内容)

2017年济宁学院普通高校本专科生国家奖学金在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出

④在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。◆国家奖学金评审与发放程序(阅读详细内容)

济宁职业技术学院学前教育专业拓展课

（三）专业拓展课我们根据学前教育领域近年兴起和蓬勃发展的蒙台梭利，奥尔夫音乐教育，在课程体系中及时设立了蒙台梭利课程，奥尔夫音乐课程，使我们学前教育专业的学生能力拓展的同时，也在就业竞争中处于有利地位。1、公共课以“必需、够用”为度。主要发挥公共课的知识性、工具性两个功能，淡化理论推导过程，注重培养学生对理论成果的应用能力，注重教学内容的精选和更新，如《教师(阅读详细内容)

济宁职业技术学院学前教育专业核心课

（二）专业核心课主要是培养学前教育专业的学生作为幼儿园教师这一核心岗位的技能。即对幼儿进行各种知识的教学和组织幼儿各种活动的专项能力。包括：创设和利用环境的能力，能从事学前儿童音乐、舞蹈、美术、数学、语言、科学、游戏等领域的教育教学的能力，即具有从事幼教工作所必需的单项和综合的知识与技能，以及分析解决教育过程中实际问题的能力。(阅读详细内容)

2019年曲阜远东职业技术学院五年制大专学前教育专业：乐理与视唱声乐舞蹈乐器绘画与手工制作幼儿卫生学幼儿科学教育幼儿心理学幼儿园活动设计与实践普通话礼仪计算机应用基础

1、学前教育专业:乐理与视唱声乐舞蹈乐器绘画与手工制作幼儿卫生学幼儿科学教育幼儿心理学幼儿园活动设计与实践普通话礼仪计算机应用基础幼儿园管理方向:幼儿教育及管理幼儿园相关法律法规幼儿教育学幼儿心理学幼儿卫生学蒙台梭利教育臭尔夫音乐教育法礼仪亲子教育音乐教学舞蹈手工入园实习(阅读详细内容)

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济宁职业技术学院学前教育实践课。除军训、劳动及其他社会实践活动外，该专业的实践课主要包括教育见习、教育实习和毕业作业

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