衡水市特殊教育学校加强队伍建设，促进学校和谐发展

学校有一支强有力的领导班子，讲团结、顾大局，心往一处想，劲往一处使，处处起带头作用，工作上真抓实干，密切配合，在教师中起到了模范带头作用。通过领导的表率作用，全体教师敬业爱岗，乐于奉献，形成了比学习，比奉献，比成绩的良好风气。

一支优秀的教师队伍是促进学校发展的根本保障，衡水市特殊教育学校非常重视教师队伍的建设。

学校通过开展“师德演讲比赛”“为学生送温暖”等活动提高教师敬业爱岗，乐于奉献的精神。老师们面对的都是残疾学生，他们有的双耳失聪，沟通困难；有的视力残疾，行动不便；还有的智力低下，混沌未开。终日与这些孩子为伴，会有许多难以想象的困难和艰辛。“对特殊学生的关爱永无条件,对特殊教育的奉献永无止境。”老师们是这样说的，也是这样做的。许多学生刚入学时哭闹不止，老师就哄着抱着，安抚他们；有的自理能力差，老师就手把手地教他们穿衣叠被；许多学生的家庭条件很差，换季时没有棉衣棉鞋，老师们就把家里的衣物拿来让学生御寒；每到助残日、元旦等节假日时，老师们还放弃和家人团聚的机会，来到学校和孩子们一起包饺子庆祝节日……许多家长见到都激动地说：“别人都嫌弃咱的孩子，可特教学校的老师都把咱的孩子当成宝！”

在加强师德建设的同时，不断提高教师教育教学水平。学校重视教师的学历进修和，实行理论培训、教研培训、自我学习培训三位一体的系列培训。每学期初中层人员全部深入班级听课；中级以上教师要到班级听课指导教学；教导处每周组织一次集体业务学习，每两周组织一次教研组内业务学习；教导处每月跟踪一名青年教师对教学进行指导；全部教师坚持写教学随笔，每学期不少于20篇；学校每学期开展一次全校范围的评优课活动、经常开展教学基本功大赛（手语比赛、盲文扎写比赛、简笔画比赛等）、教案检查评比、说课或课件制作比赛等活动。丰富多彩的教学活动为提高课堂教学效率打下了坚实基础。

学校先后组织150人次到北京、秦皇岛、青岛、哈尔滨等地学习交流，不断更新教学理念。根据学生实际情况，学校提出了直观教学法，为每个班级都配备了多媒体教学设备，鼓励教师采用PPT课件、视频等形式教学，使教学更加直观生动，提高了学生学习积极性，增强了教学效果。

开拓办学思路，实现特殊教育学校的跨越发展，在抓好残疾学生中小学文化教育的同时，大力发展职业技术教育，除开设数学、语文、英语、政治、音体美等课程外，还开设了生活、手工、律动、计算机、内画、裁剪等专业技能课，采用多种手段对学生进行行之有效的教育，提高就业的实效性。

学校的科研课题《培养残疾学生学习兴趣》已获中央教科所科研立项。承担的《现代教育信息技术在聋生课堂教学的应用》课题在河北省教育科学研究“十一五”规划2010年度立项，承担的《特殊儿童心理行为特征及矫正研究》为衡水市的重点课题；有2名教师在河北省第一届特殊教育教师教学基本功大赛中获一等奖；1名教师在河北省班主任基本素质大赛中获三等奖；在历届衡水市特殊教育教师教学基本功大赛中获一等奖5人、二等奖6人、三等奖9人；38名教师的论文在各级各类报刊杂志中获奖并发表；2010年4月三名高中毕业生全部考入中州大学特教系，实现了我市特教系统历史上高考零的突破！

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