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徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业（五年一贯制）幼儿游戏与指导

技校网更新时间：2021-06-26 16:44:00 解决时间：2019-08-19 15:21

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4.幼儿游戏与指导

本课程主要阐述学前儿童游戏的基本理论、游戏环境的创设、游戏行为的观察及不同类型游戏的有效组织与介入方法。通过本课程学习，学生对幼儿园游戏

活动的价值、组织与指导策略有全面的把握，能够树立正确的游戏观，发展游戏活动的组织与指导能力。

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徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业（五年一贯制）幼儿游戏与指导

4.幼儿游戏与指导本课程主要阐述学前儿童游戏的基本理论、游戏环境的创设、游戏行为的观察及不同类型游戏的有效组织与介入方法。通过本课程学习，学生对幼儿园游戏活动的价值、组织与指导策略有全面的把握，能够树立正确的游戏观，发展游戏活动的组织与指导能力。答案来源于:徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业（五年一贯制）(阅读详细内容)

徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业（五年一贯制）学前儿童发展心理学

2.学前儿童发展心理学本课程主要阐述学前儿童心理发生发展的基本规律、各年龄阶段的特征以及以此为依据而采取的适宜教育措施等相关内容。通过学习该课程，学生能够理解并掌握学前儿童心理发展的基本规律与特点，能运用心理学的知识与理论去分析和解决幼儿教育工作中遇到的实际问题。答案来源于:徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业（五年一贯制）(阅读详细内容)

徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业（五年一贯制）学前儿童语言教育

5.学前儿童语言教育本课程主要讲授学前儿童语言教育活动的基本理论及组织与指导，阐述学前儿童谈话活动、听说游戏、讲述活动、文学作品和早期阅读等语言活动的设计、组织与实施策略。通过该课程的学习，学生可以在了解学前儿童语言发展规律的基础上独立设计并组织、实施学前儿童语言教育活动，并运用多种手段与途径促进学前儿童语言的学习与发展。答案来源于:徐州幼儿师范高等专科学校(阅读详细内容)

徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业（五年一贯制）学前儿童音乐教育

9.学前儿童音乐教育本课程主要阐述学前儿童音乐心理发展规律、音乐学习特点及如何对学前儿童实施音乐教育。通过课程学习，学能生对学前儿童音乐教育理论和实践有一定的认识，能掌握与学前儿童音乐教育有关的专业知识，能够针对学前儿童特点有效实施音乐教育。答案来源于:徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业（五年一贯制）(阅读详细内容)

徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业（五年一贯制）学前儿童健康教育

6.学前儿童健康教育本课程主要阐述学前儿童社会教育的意义与价值，学前儿童健康教育的规律、原则、目标、内容及方法等。通过教学，学生全面系统地掌握学前儿童健康教育的基本理论，树立正确的儿童健康观，掌握实施学前儿童健康教育活动的途径、形式和基本方法，终形成有效实施学前儿童健康教育活动的专业素养和能力。答案来源于:徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业（五年一贯制）(阅读详细内容)

徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业（五年一贯制）学前儿童美术教育

10.学前儿童美术教育本课程主要阐述学前儿童美术教育的意义与价值、学前儿童美术教育活动的特点、途径与方法。通过课程学习，学生理解并掌握设计与实施美术教育活动的方法，增强理论指导学前儿童美术教育实践的能力。答案来源于:徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业（五年一贯制）(阅读详细内容)

徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业（五年一贯制）学前儿童卫生与保健

1.学前儿童卫生与保健本课程主要阐述学前儿童生长发育规律、卫生保健常规、常见疾病预防、护理与急救技术、膳食营养等方面的基本知识。通过学习该课程，学生能够了解学前儿童的生理特点，掌握学前儿童卫生保健的相关理论知识，并借助这些理论知识有效指导幼儿一日生活，促进学前儿童健康成长。答案来源于:徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业（五年一贯制）(阅读详细内容)

徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业（五年一贯制）幼儿园课程

11.幼儿园课程本课程主要阐述幼儿园课程的基本理论，幼儿园课程设计的目标、内容、实施、评价等要点。通过学习，学生了解幼儿园课程的性质、原则、组织形式等知识，具有整合课程的意识，能初步设计主题网络活动并有效实施幼儿园课程。答案来源于:徐州幼儿师范高等专科学校学前教育专业（五年一贯制）(阅读详细内容)

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