石家庄医学高等专科学校护理专业人才培养规格

（一）人才使用规格：学生毕业后主要去医疗卫生、保健与服务机构第一线，从事临床护理、社区护理等方面工作。

（二）专业面向岗位（群）：

主要就业岗位：各级医院的临床护理工作、各级医疗卫生保健机构的护理工作

次要就业岗位：各级各类精神疾病防治机构、社区卫生服务中心的护理工作相近就业岗位：康复机构、养老院等从事护理工作

（三）知识、能力、素质结构分析（详见附表1）

⒈知识结构

(1)基础知识：掌握与护理专业相关的医学基础知识；熟悉国家卫生工作中与护理相关的方针、政策与伦理、法律要求。

(2)专业知识：掌握基础护理、临床护理的基本理论、基本知识、基本技能；具有初步的护理管理与科研知识。

(3)人文社会科学知识：掌握一定的人文社会科学和自然科学知识。

⒉能力结构

(1)职业技术能力

①具有对护理对象实施整体护理的能力；

②具有对常见病、多发病病情和用药反应观察的能力；

③具有规范的基础护理和专科护理的基本操作技能；

④具有对急危重症病人的初步应急处理能力；

⑤具有对病人和公众进行有关健康生活方式、疾病预防等方面知识宣传教育的能力。

(2)职业关键能力

①具有与同仁、病人及其家属进行有效交流和调动他们合作的能力；

②具有一定的人文社会科学知识，较广泛的自然科学基础知识；能够独立学习、独立思考，具有运用所学理论知识分析研究、解决实际问题的能力。

③掌握文献检索、资料查阅、计算机应用，具有一定的科学研究和创新能力。

④具有一定的护理管理能力。

⒊素质结构

(1)思想道德素质：具有良好的思想品德、遵纪守法、诚实守信、具有积极向上的价值观取向。

(2)文化素质：具有良好的文化修养和广泛的兴趣爱好，有较宽的知识面，有强烈的求知欲及自我学习、勤奋求实、严谨的科学态度；具有吃苦耐劳、乐于奉献、积极进取的创业精神。

(3)业务素质：热爱护理事业，具有和蔼、端庄的仪态、务实勤奋的作风，良好的职业道德和为护理事业献身的精神，以高度的责任感和同情心，全心全意为人类健康服务。

(4)身体心理素质：具有认真细致、沉着冷静、真诚坦荡、富有朝气的性格；具有坚强的意志品质；具有积极健康的情绪、开阔的思路和敏锐的思维；具有良好的卫生习惯，健康的体魄；具有良好的心理调节能力和自我锻炼能力。

答案来源于:石家庄医学高等专科学校护理专业